Osnovni cilј istraživanja je bio utvrditi da li postoje razlike u rastu i razvoju i
funkcionalnim sposobnostima između učenika i učenica. Za procenu rasta i razvoja i
funkcionalnih sposobnosti učenika primenjeni su sledeći parametri: telesna visina, telesna masa,
indeks telesne mase, vitalni kapacitet pluća, puls u miru, puls posle opterećenja i index
modifikovanog Harvardskog step-testa. Rezultati multivarijantne analize (MANOVA) pokazali su
da ne postoji statistički značajna razlika između učenika i učenica u analiziranim varijablama za
procenu rasta i razvoja i funkcionalnih sposobnosti. Statistički značajna razlika univarijantnom
analizom varijanse (ANOVA) utvrđena je samo u varijablama puls posle opterećenja (F=8.36;
p=.004) i indeksu modifikovanog Harvardskog step testa (F=6.67; p=.011) u korist učenika.
Upoređujući rezultate nekih ranijih i sadašnjih istraživanja, može se zaklјučiti da aktuelni
program fizičkog vežbanja ne daje želјene rezultate i ne doprinosi u dovolјnoj meri pobolјšanju
funkcionalnih sposobnosti učenika i učenica mlađeg školskog uzrasta.
